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为什么在战争年代中国人还能去日本留学?
因为当一个国家侵略另一个国家时 侵略国国民对于被侵略国国民的态度是鄙夷、耻笑、而不是仇恨、所以在师夷长技以制夷时只要能够隐忍、低调些、是不会有生命危险、而其他的侮辱、只要我们能够学到能够制夷的知识、使国家强大、一切的侮辱都值、
鲁迅是怎么去日本留学的?
鲁迅是去日本学医的。因为鲁迅的父亲生病了,鲁迅经常奔走于药铺之间,决定为救治象他父亲的病而被误的病人的疾苦选择求医。
后来,他对中国国民的缺点和病根认识越多,对自己的医学救国理想就越怀疑, 1906 年,一个偶然的“幻灯片 ” 事件,特别是那些茁壮而麻木的“看客”以及示众后的场面,对鲁迅的一生产生了极其深远的影响,正是从那时起,鲁迅遂“弃医从文”。
鲁迅到日本留学 时选择医学是打算毕业后回国,救治象他父亲似的被误的病人的疾苦。战争时去当军医,救治伤员,支持革命。但“幻灯片”事件让他改变初衷,弃医从文,改治于改造国民个性的探索和战斗,开始文学活动。
扩展资料
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鲁迅生前所创作的未结集出版的杂文作品死后由蔡元培、许广平等整理出版纳入第一版鲁迅全集中,然而时间仓促,难免遗珠,1948年、1952年唐弢又整理出版了《鲁迅全集补遗》、《鲁迅全集补遗续编》,这些文章后以不同分类方式纳入各种版本的鲁迅全集之中。
鲁迅在他的一生中,特别是后期思想最成熟的年月里,倾注了他的大部分生命与心血于杂文创作中。他的杂文极具批判性,鲁迅曾把杂文分为“社会批判”和“文明批判”,所强调的正是杂文的“批评(批判)”内涵与功能。
顺次翻开鲁迅生前出版的14本杂文集,就可以看到一部不停息地批判,论战,反击……的思想文化斗争的编年史:从《热风》开始的对封建礼教、旧传统的批判,与复古派的论争,一直延续到《且介亭杂文末编》对国民党政府的法西斯专政的抗议,对中国共产党内的“左倾”路线的反击。
鲁迅杂文所显示的这种“不克厥敌,战则不止”的不屈精神,从根本上有违于中国文化与中国士大夫文化知识分子的“恕道”、“中庸”传统,集中的体现了鲁迅其人其文的反叛性、异质性。
清朝的大学生是什么意思?
这个通常指的是清朝晚期官方自费 ,派去国外大学留学的那些学生 。
当时中国派出去官费留学的国家主要是日本 ,当然也有美国。
杰出代表有鲁迅,钱学森何泽慧邓稼先
或者是国内某些大学当时的就读学生 ,比如北京京师大学堂(如今的北大)的学生 。
1900年为什么留学生骤然增加?
清朝末年,西方列强用强盗行径打开了中国的大门,彼时正值日本经济快速发展,势力范围迅速扩张。1895年,清政府在甲午中日战争中战败,签署了《马关条约》,割让出台湾、辽东半岛。
这次战败让一向不可一世的清廷意识到了自己不再是天朝上国,各处大臣纷纷上表,为战果痛心,同时总结失败经验,提出整改方案。其中大兴教育成为重要的一条,而当时国内的传统教育显然已经不足以培养能够适应新式战争和社会的人才,因此培养留学生就成为清政府大力推广的方案。
同时,从国内学生的角度来说,科举制度被废除,出国留学也就成为他们最好的出路。因此,在1896年到1911年间,清末社会掀起了一股留学浪潮。但是,当时清政府对于出国留学相关的政策和管理还没有足够的经验,因此输送的学生质量参差不齐,归来展现的结果也大不一样。
中国真正意义上的留学生,是从1847年开始的。当时中国政府的第一选择是美国,但是留美幼童被撤回后,这个国家的留学项目在清廷受到了抵制。同时当时正值美国排华的高峰,因此那一时期向美国输送的留学生数量非常稀少。
一直到1904年,状况有了转折。《百年来中国留美学生调查录》的数据显示,1896年到1911年间,除了尚未入学的预备生,和出于特殊阶段的比如实习生等,在美国正规大学留学的中国学生共计558人。
而《教育杂志》的数据显示,到1911年清朝行将灭亡之际,共有留美学生650人。短时间内,留学人数的急剧增加,其背后的原因主要是美国对中国的留学生政策进行了调整。当时美国政府从自身利益出发,决定用庚款资助中国留学生,从而吸引更多的人才。
恰逢当时中国科举制度废除,留学成为当时学生的最好出路,而且留美学生的地位要高于留日学生。尽管之前很多学生为学费担忧,所以退而求其次选择其他国家,但是在庚款助学的吸引下,一些学生打消了顾虑,加入到留美的行列,因此才会有了留美人数的迅速增加。
在1900年之前,清廷认可的留欧国家还比较单一,大多为英、法、德三国。1900年之后,留欧国家体现多样化,新增的有比利时、俄国等。根据清末的一项报告统计,1908年到1910年,留欧的学生大概500人左右,其中选择法国的有140人,英国124人,德国77人,俄国23人。
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