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江歌妈妈为什么送江歌留学?
江歌妈妈送江歌去日本留学是因为江歌很优秀,想去日本留学,而母亲非常支持江歌的想法,所以不惜一切也要送江歌出国留学。从江歌妈妈的谈话中可以看出来,江歌虽然出生在一个单亲家庭,但是她很乐观,很开朗。跟母亲的关系也很好,母女两个人在沟通上也没有代沟,江歌一有事就会第一时间跟妈妈沟通。以至于在江歌出事后,江歌妈妈非常清楚江歌遇害的前因后果。
范爱农为什么死,当时社会背景是怎样的?
范爱农失去了工作,失业后陷于穷困之中,一次跟朋友去看戏,坐船回来,在大风雨中不幸落水致命。他是凫水的能手,所以鲁迅一直怀疑他是投水自杀的。范爱农的一生正代表着那时正直的知识分子的际遇和境况,所以鲁迅以深沉的同情作诗悼念他。
《范爱农》是现代⽂学家鲁迅于1926年所写的⼀篇回忆性散⽂,作者通过追叙⾃⼰在⽇本留学时和回国后与范爱农接触的⼏个⽣活⽚段,描述了范爱农在⾰命前不满⿊暗社会、追求⾰命,⾟亥⾰命后⼜备受迫害的遭遇,表现了作者对旧民主⾰命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。全⽂语⾔朴素,感情真挚。
此⽂通过描述范爱农的悲剧遭遇,既揭露了封建社会对正直爱国的知识分⼦的摧残,⼜对⾟亥⾰命的不彻底性,对⾟亥⾰命前后的社会病态,进⾏了深刻的揭露和批判。
⽂章以怀念友⼈的情感线索和范爱农的性格发展交织成⽂。“我”同范爱农在东京初识便产⽣了误会,觉得他“很可恶”,甚⾄以为“要⾰命,⾸先就必须将范爱农除去”。到⾟亥⾰命前⼀年,故乡重逢时,笑谈各⾃经历,便加深了彼此的理解。知道他回乡后,遭轻蔑、排斥、迫害,⼏乎⽆地⾃容,以⾄“躲在乡下,教着⼏个⼩学⽣糊⼝”。待到⾟亥⾰命发⽣,“我们便到街上去⾛了⼀通,满眼是⽩旗。然⾯貌虽如此,内⾻⼦是依旧的,因为还是⼏个旧乡绅所组织的军政府”,这就写出了⾟亥⾰命的果实已被封建反动势⼒篡夺的事实。但他们到底有了共同任教的机会,爱农做监学,“他办事,兼教书,实在勤快得可以”,正写出了他对⼯作的热情,因⾰命胜利⽽喜悦。但那“被许多闲汉和新进的⾰命党所包围,⼤做王都督”的王⾦发的情状,正反映出⾰命的不彻底性。之后鲁迅去南京后⼜移到北京,爱农失去了鲁迅的帮助,学监也被代表封建复辟势⼒的孔教会会长的校长“设法去掉了”,这之后,他“景况愈困穷,⾔辞也愈凄苦”,最后“便在各处漂浮”,在对⾰命失望的⼼境中,在夜半⼤风⾬时终⾄溺⽔⽽死。⽂章在留⽇学⽣的反清运动和⾟亥⾰命后绍兴社会动荡的背景下,描写了范爱农热爱祖国,倔强耿直,不随波逐流,不趋炎附势的性格特点。
范爱农回故乡绍兴后,受旧一代人们的轻蔑、排斥与迫害,几乎无地自容。民国初年,鲁迅做绍兴的浙江山会初级师范学堂校长时,请他当学鉴。鲁迅辞职后,他被后来的校长辞退,失业后陷于穷困之中。一次跟朋友去看戏,坐船回来,在大风雨中不幸落水致命。他是浮水的能手,所以鲁迅一直怀疑他是投水自杀的。范爱农的一生正代表着那时正直的知识分子的际遇和境况.所以鲁迅以深沉的同情作诗悼念他。
在原稿的附记中写道:“我于范爱农之死,为之下不怡累曰,至今未能释然。昨忽成诗三首,随手写之,而忽将鸡虫做入,真是奇绝妙绝,霹雳一声,群小之大狼狈。今录上,希大鉴家鉴定,如不恶,乃可登《民兴》也。天下虽未必仰望已久,然我亦岂能已于言乎?二十三日,树又言。”
因生活潦倒而产生的心情烦闷,才和朋友去喝酒。之后去船上小解时失足落水而死。
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