大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于为什么来日本留学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍为什么来日本留学的解答，让我们一起看看吧。
为什么那么多人要去日本留学？
一部分人是在国内高中毕业后，没有考上好的大学。家长为了让自己的孩子，有一个出路。增加见识。 拿出自己的积蓄。让孩子们到日本来深造。还能打一份工挣一份钱。
另一部分人是真正来求学的。他们在日本。努力学习日语。参加日语级别考试就职于日企参与规化和建设，取得一定的地位。得到曰本人的认可。
鲁迅是怎么去日本留学的？
鲁迅是去日本学医的。因为鲁迅的父亲生病了，鲁迅经常奔走于药铺之间，决定为救治象他父亲的病而被误的病人的疾苦选择求医。
后来，他对中国国民的缺点和病根认识越多，对自己的医学救国理想就越怀疑， 1906 年，一个偶然的“幻灯片 ” 事件，特别是那些茁壮而麻木的“看客”以及示众后的场面，对鲁迅的一生产生了极其深远的影响，正是从那时起，鲁迅遂“弃医从文”。
鲁迅到日本留学 时选择医学是打算毕业后回国，救治象他父亲似的被误的病人的疾苦。战争时去当军医，救治伤员，支持革命。但“幻灯片”事件让他改变初衷，弃医从文，改治于改造国民个性的探索和战斗，开始文学活动。
扩展资料
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鲁迅生前所创作的未结集出版的杂文作品死后由蔡元培、许广平等整理出版纳入第一版鲁迅全集中，然而时间仓促，难免遗珠，1948年、1952年唐弢又整理出版了《鲁迅全集补遗》、《鲁迅全集补遗续编》，这些文章后以不同分类方式纳入各种版本的鲁迅全集之中。
鲁迅在他的一生中，特别是后期思想最成熟的年月里，倾注了他的大部分生命与心血于杂文创作中。他的杂文极具批判性，鲁迅曾把杂文分为“社会批判”和“文明批判”，所强调的正是杂文的“批评（批判）”内涵与功能。
顺次翻开鲁迅生前出版的14本杂文集，就可以看到一部不停息地批判，论战，反击……的思想文化斗争的编年史：从《热风》开始的对封建礼教、旧传统的批判，与复古派的论争，一直延续到《且介亭杂文末编》对国民党政府的法西斯专政的抗议，对中国共产党内的“左倾”路线的反击。
鲁迅杂文所显示的这种“不克厥敌，战则不止”的不屈精神，从根本上有违于中国文化与中国士大夫文化知识分子的“恕道”、“中庸”传统，集中的体现了鲁迅其人其文的反叛性、异质性。
民国时期为什么那么多去日本士官学校留学？
民国时期，为什么那么多去日本陆军士官学校留学？ 谢谢日本！其实道理很简单，日本士官学校好呗，比中国内地的军事学校都好，一言以蔽之，简单明了。去日本留学在民国前期就有着前例了，在庚子赔款以后，清朝就开始陆续派遣留学生前往日本学习，张之洞曾经清楚的解释原因：1，两国之间距离较近，节省留洋军费，以便派遣更多留学生。2，中日文字相近，方便交流学习。3，日军已经改良西方国家的技术，国人可以直接学习，可以直接效仿。这同样也是民国时期，多去日本士官学校留学的原因，只是曾经以文化，技术为主，现在以军事学习为主。
中日战争正式宣战应是在1941年12月9日，这天是在日本已经全面侵华的四年半之后了，而在之前中日之间依然有着频繁的交流。所以民国时期那么多人去日本士官学校已经不足为奇了，在这个学校留学的中国人中，很多都成了民国时期的人物，比如说阎锡山，杨宇霆，汤恩伯，徐树铮等等。
日本陆军士官学校当时在日本的军事类学校中首屈一指，日本本身的很多高级将领也是从这个学校出来的，可以说这个学校为中日两国都培养了一定的人才。据统计全部在日本陆军士官学校毕业的中国人有1600多人，这些人在回国以后为中国的事业做出了巨大的贡献，后来在我国兴起的讲武堂，黄埔军校，保定军校都有士官学校学生的身影，他们以自己的所学所感，传授给其他的中国人。
可能大家最有疑问的就是，你去日本留洋学习可以，可是日本为什么倾囊相授，为以后的敌对国家培养优秀人才呢？其实这其中不外乎几种原因，有的是投靠了日本，得到了日本的扶持，理所当然的帮助你培养优秀接班人。有的是互相达成了协议，算是互相帮助，不管怎么样，日本方面肯定考虑到了这些人学成之后的影响，出于某些目的答应其教授学业，这其中与教授日本人有无差别，这都无从知晓。不过，日本陆军士官学校是真的强，确实也为我国培养了人才。
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到此，以上就是小编对于为什么来日本留学的问题就介绍到这了，希望介绍关于为什么来日本留学的3点解答对大家有用。
